Mi piace…non mi piace

Oggi vi proponiamo un esercizio di scrittura che può essere usato con studenti di diversi livelli, da quello elementare a quello avanzato.

Si chiede agli studenti di dividere il foglio in due colonne, scrivendo su una “Mi piace” e sull’altra “Non mi piace”, come nell’immagine, e di scrivere poi una lista di cose che piacciono o non piacciono.

La lista può essere a tema libero oppure riguardare un argomento specifico (cibo, azioni quotidiane, usanze, comportamenti umani, ecc.).

Interessante è poi leggere insieme a tutta la classe le liste di ogni studente, chiedendo anche la motivazione della scelta e lasciare che gli studenti si confrontino tra di loro, passando dalla scrittura a un’attività di conversazione.

Oltre a farci conoscere meglio i nostri studenti e la loro “visione del mondo”, questo esercizio, pur nella sua semplicità, ci permette di lavorare anche su alcuni aspetti linguistici:

Mi piace/Non mi piace + sostantivo singolare —> Mi piace il rosso./ Non  mi piace la carne.

Mi piacciono/Non mi piacciono + sostantivo plurale —> Mi piacciono i vestiti eleganti./Non mi piacciono le persone maleducate.

Mi piace/Non mi piace + infinito —> Mi piace nuotare./Non mi piace guardare la televisione.

Mi piace-Mi piacciono/Non mi piace-Non mi piacciono + sostantivo + proposizione relativa (che) —> Mi piacciono le persone che sorridono./ Non mi piacciono le persone che alzano la voce.

Vi invito a fare questa attività e vedrete che usciranno anche cose molto interessanti, profonde e personali.

Dimenticavo… Se la provate in classe, fateci sapere come va!

Casa dolce casa

Oggi parliamo di…casa e lo facciamo con una bellissimo percorso creato da Chiara D., una delle nostre insegnanti.

Si trovano molti spunti per affrontare questo argomento in modo divertente e creativo.

Non vi resta che leggerla e provare a fare le attività in classe con i vostri studenti.

Ecco il link: Percorso casa

Notte sento: come trascorrere un’insolita nottata a Roma

Oggi pubblichiamo un’attività didattica basata su un bellissimo cortometraggio girato a Roma e dal titolo Notte sento.
Non vi anticipo niente, è tutto da scoprire.
Il corto è senza dialoghi, perciò può essere utilizzato anche con studenti di livello elementare.
Inoltre si presta a svolgere e a inventare tante attività.

In quella che vi presentiamo oggi, è utilizzato come spunto per imparare a descrivere delle azioni in sequenza, a fare delle ipotesi e a parlare di una giornata “particolare”.
Guardatelo e vedrete che vi verrà subito voglia di usarlo a lezione!

Qui trovate il video:

E qui  l’attività: Notte sento

 

Per una variante potete utilizzare l’attività qui proposta da Domenico.

Ecco i file: NotteSento_Proposta di attivita’

Immagini Notte sento

 

La casa di essere

Dopo tanto tempo, eccoci qui. Di nuovo attivi sul blog del COI!

Oggi è la Giornata Europea delle Lingue. E quale giorno migliore per riprendere a postare sul blog?

Visto che la frase che accompagna l’italiano sul poster che l’Unione Europea ha preparato per questa giornata è: “La grammatica è l’anima di una lingua e le parole ne sono il corpo” (Cesare Cantù), perché non farlo proprio parlando di un argomento di grammatica e di quelli anche un po’ difficili?

Ebbene sì, oggi parliamo dei verbi che, al passato prossimo, si costruiscono con il verbo essere. Niente paura! Per fortuna, c’è la “casa di essere”, un’abitazione con strani inquilini che vanno, vengono, entrano, escono, salgono, scendono, in un continuo via vai.

Si tratta di un immagine che si vede da un po’ sul web su siti, pagine facebook, blog che si occupano di italiano per stranieri e che, con semplicità, riesce a dirci con quali verbi dobbiamo usare ‘essere’ e non ‘avere’ al passato prossimo.

Ve lo ricordate il passato prossimo?

Allora, perchè non provate a costruire una frase per ciascun verbo o una breve storia di cosa hanno fatto questi inquilini? Libero spazio alla fantasia!

E, se volete, inserite i vostri lavori nei commenti. Saremo felicissimi di leggerli!